2018-09-20
聽到“選擇”這個詞時，腦海中瞬間閃現的是蘇永康的一句歌詞“站在天枰的兩端，一樣的為難”。確實，面對生活日新月異的變化，不同的選擇，都有各自的優劣勢，很多人在面臨吃什么？去哪里？甚至選擇哪份工作時都會猶豫不決，面對困難時，有的人選擇了放棄后的輕松，有的人選擇了堅持后的奮斗。
偉星并不是我的第一個東家，卻是我干的時間最長的一家企業，因為選擇在奮斗的年紀選擇不安逸。
還記得剛入職偉星時，面臨的第一個項目就是天津工業園《領導力讀書分享會》，第一次培訓只要分享第一個領導力行為習慣“以身作則”就好。我翻開目錄，看了一遍簡介與第一章的內容，發現5個行為習慣是有很強的關聯性的，于是我將全書通讀了2遍，確保明晰其核心要素，然后精讀了第一章節內容，以思維導圖形式羅列出“明確價值觀”和“樹立榜樣”兩個模塊的大綱，摸清文章邏輯，提煉管理工具。之后將我的想法與主管進行了溝通，明確了分享會的課程目標，最終確定了其流程。
在備課的過程了，我發現依然面臨著不小的挑戰。這對于當時的我來講，知識的匱乏、控場能力的不足，人都沒認識全了就要做主管級的培訓，真的壓力山大，一度想要放棄主持這個項目。
這時突然想起了我的一段支教經歷。
我在大學畢業前夕，與大多數人一樣都是迷茫的，不知道未來的路該如何走。突然一天一個QQ彈窗的消息吸引了我，一個民間公益支教組織發起了招募秋季支教老師的通知，細讀后，瞬間就讓我找到了短暫的方向，因為邊遠山區支教是我從小的夢想。初到山村，作為大城市出生長大的我被眼前的美景所吸引，信心滿滿準備開展我的“教育事業”，然而僅僅過了一個月的蜜月期后，失落的情緒接踵而至。學生大部分為留守兒童，家長在江浙打工，收入可觀，根本不重視學習；學生從小散養慣了，課堂紀律很差，作業經常不寫，沒人愿意學習；當地學校老師默然等等很多問題讓我萌生了退意。我放棄了城市的繁華，穩定的工作，面臨支教后的一切未知，自費來到這里，只為圓自己一個夢想么？一番思想斗爭后，將我的想法告知了負責人與同行的其他老師，我要放棄我的支教，我要回到我的城市。
在輪番的溝通后，一位老師的話點醒了我“既然選擇了到這里支教半年，無論任何情況，你都應該堅持下去，因為這是你的承諾，你不應該退縮；而且你留在這里，他們就有英語老師，哪怕你交了100，他們只獲得了10甚至更少，如果你走了，他們連學到1的機會都沒有。”就這樣我又留了下來，從轉變自身的思維方式開始，多多與當地、支教的老師溝通，轉變自己的教學方式，通過一個學期的逐步磨合，最終，我所教的村小班級英語在那一年的期末考試中拿到了鄉里面的第一名。
思緒回來，既然選擇了偉星，既然這個事情領導放心的交給了我，就是對我的考驗，也是能力提升難得的機會，于是我便拋開雜念，專心著手開始準備此次分享會。在分享會前，我將所有環節話術、重點內容都梳理了一遍，模擬授課，反復練習，確保心中有數。就這樣，在我的充分準備與主管們的高度配合下，完成了我在偉星的第一次正式亮相，與主管們共同明確了作為領導者要以身作則的定位，建立了天津工業園的價值觀，梳理了如何樹立榜樣的方式方法，期間雖有不足之處，但也得到了大家的一致好評。
這次培訓后，更加堅定了我堅持留在偉星的信念，因為公司有很廣闊的發展平臺，有很多學習與快速成長的機會，同時它又不會用條條框框去約束限制你的能力發揮。既然選擇了就堅持下去，讓自己痛苦的事情，才能有所成長，若每天都是輕松、機械性的工作，幾年后，你還是現在的你，作為年輕人，不應該在奮斗的年紀選擇安逸。
入職偉星已3年有余，面臨著很多未知的工作，每開啟一項新的項目，我都全力以赴，充分準備，力爭做到最好，不讓自己退縮，在堅持中奮斗著。
（天津工業園 陳鐵筠）
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